2018年高考生物考試大綱
I.考核目標(biāo)與要求
根據(jù)普通高等學(xué)校對新生文化素質(zhì)的要求，依據(jù)中華人民共和國教育部2003年頒布的 《普通高中課程方案(實驗)》和《普通高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗)》，將課程標(biāo)準(zhǔn)的必修及部 分選修內(nèi)容，確定為高考理工類生物學(xué)科的考試內(nèi)容。
一、理解能力
1、能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。
2、能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容。
3、能運用所學(xué)知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、 推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論。
二、實驗與探究能力
1、能獨立完成“生物知識內(nèi)容表”所列的生物實驗，包括理解實驗?zāi)康摹⒃?、方法和?/span> 作步驟,掌握相關(guān)的操作技能,并能將這些實驗涉及的方法和技能等進(jìn)行運用。
2、具備驗證簡單生物學(xué)事實的能力，能對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行分析、解釋，并能對收集 到的數(shù)據(jù)進(jìn)行處理。
3、具有對一些生物學(xué)問題進(jìn)行初步探究的能力,包括運用觀察、實驗與調(diào)查、假說演繹、 建立模型與系統(tǒng)分析等科學(xué)研究方法。
4、能對一些簡單的實驗方案做出恰當(dāng)?shù)脑u價和修訂。
三、獲取信息的能力
1、能從提供的材料中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息，并能運用這些信息,結(jié)合所學(xué)知識解決相 關(guān)的生物學(xué)問題。
2、關(guān)注對科學(xué)、技術(shù)和社會發(fā)展有重大影響的、與生命科學(xué)相關(guān)的突出成就及熱點問題。
四、綜合運用能力
1、理論聯(lián)系實際，綜合運用所學(xué)知識解決自然界和社會生活中的一些生物學(xué)問題。
II.考試范圍與要求
生物學(xué)科的考試范圍包括必考部分和選考部分，必考部分在課程標(biāo)準(zhǔn)必修模塊的范圍內(nèi), 選考部分在課程標(biāo)準(zhǔn)選修模塊1(生物技術(shù)實踐)和選修模塊3(現(xiàn)代生物科技專題)的范圍內(nèi)。 必考部分的試題是考生必做的，選考部分的試題需要考生在規(guī)定的選考內(nèi)容中選擇。
生物學(xué)科的考試內(nèi)容以知識內(nèi)容表的形式呈現(xiàn)。知識內(nèi)容要求掌握的程度，在知識內(nèi)容 表中用I和II標(biāo)出;實驗內(nèi)容要求掌握的程度則用文字說明。I和II的含義如下。
I :對所列知識點要知道其含義，能夠在試題所給予的相對簡單的情境中識別和使用它們。
II:理解所列知識和其他相關(guān)知識之間的聯(lián)系和區(qū)別，并能在較復(fù)雜的情境中綜合運用 其進(jìn)行分析、判斷、推理和評價。
生物知識內(nèi)容表一必考部分
知識內(nèi)容 | 要求 |
1-1細(xì)胞的分子組成 |
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(1)蛋白質(zhì)、核酸的結(jié)構(gòu)和功能 | II |
(2)糖類、脂質(zhì)的種類和作用 | II |
(3)水和無機(jī)鹽的作用 | I |
1-2細(xì)胞的結(jié)構(gòu) |
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(1)細(xì)胞學(xué)說的建立過程 | I |
(2)原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的異同 | I |
(3)細(xì)胞膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能 | II |
(4)主要細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能 | I |
(5)細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能 | II |
1-3細(xì)胞的代謝 |
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(1)物質(zhì)出入細(xì)胞的方式 | II |
(2)酶在代謝中的作用 | I |
(3) ATP在能量代謝中的作用 | II |
(4)光合作用的基本過程 | II |
(5)影響光合作用速率的環(huán)境因素 | I |
(6)細(xì)胞呼吸 | II |
1-4細(xì)胞的增殖 |
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(1)細(xì)胞的生長和增殖的周期性 | II |
(2)細(xì)胞的無絲分裂 | I |
(3)細(xì)胞的有絲分裂 | II |
1-5細(xì)胞的分化、衰老和凋亡 |
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(1)細(xì)胞的分化 | II |
(2)細(xì)胞的全能性 | II |
(3)細(xì)胞的衰老和凋亡以及與人體健康的關(guān)系 | II |
(4)癌細(xì)胞的主要特征及防治 | II |
2-1遺傳的細(xì)胞基礎(chǔ) |
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(1)細(xì)胞的減數(shù)分裂 | II |
(2)動物配子的形成過程 | II |
(3)動物的受精過程 | II |
2-2遺傳的分子基礎(chǔ) |
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(1)人類對遺傳物質(zhì)的探索過程 | II |
(2) DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點 | I |
(3)基因的概念 | II |
(4) DNA分子的復(fù)制 | I |
(5)遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯 | II |
2-3遺傳的基本規(guī)律 |
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(1)孟德爾遺傳實驗的科學(xué)方法 | II |
(2)基因的分離定律和自由組合定律 | II |
(3)基因與性狀的關(guān)系 | II |
(4)伴性遺傳 | II |
2-4生物的變異 |
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(1)基因重組及其意義 | II |
(2)基因突變的特征和原因 | I |
(3)染色體結(jié)構(gòu)變異和數(shù)目變異 | II |
(4)生物變異在育種上的應(yīng)用 | I |
(5)轉(zhuǎn)基因食品的安全 | I |
2-5人類遺傳病 |
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(1)人類遺傳病的類型 | I |
(2)人類遺傳病的監(jiān)測和預(yù)防 | I |
(3)人類基因組計劃及意義 | I |
2-6生物的進(jìn)化 |
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(1)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容 | II |
(2)生物進(jìn)化與生物多樣性的形成 | II |
3-1植物的激素調(diào)節(jié) |
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(1)植物生長素的發(fā)現(xiàn)和作用 | II |
(2)其他植物激素 | II |
(3)植物激素的應(yīng)用 | II |
3-2動物生命活動的調(diào)節(jié) |
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(1)人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和調(diào)節(jié)過程 | II |
(2)神經(jīng)沖動的產(chǎn)生、傳導(dǎo)和傳遞 | I |
(3)人腦的高級功能 | I |
(4)脊椎動物激素的調(diào)節(jié) | I |
(5)脊椎動物激素在生產(chǎn)中的應(yīng)用 | I |
3-3人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài) |
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(1)穩(wěn)態(tài)的生理意義 | II |
(2)神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用 | I |
(3)體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)和血糖調(diào)節(jié) | II |
(4)人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用 | I |
(5)艾滋病的流行和預(yù)防 | II |
3-4種群和群落 |
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(1)種群的特征 | I |
(2)種群的數(shù)量變化 | II |
(3)群落的結(jié)構(gòu)特征 | I |
(4)群落的演替 | I |
3-5生態(tài)系統(tǒng) |
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(1)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu) | I |
(2)生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)和能量流動的基本規(guī)律及應(yīng)用 | II |
(3)生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞 | II |
(4)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性 | II |
3-6生態(tài)環(huán)境的保護(hù) |
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(1)人口增長對環(huán)境的影響 | II |
(2)全球性的環(huán)境問題 | I |
(3)生物多樣性保護(hù)的意義和措施 | II |
實驗 | 要求 |
4-1分子與細(xì)胞 |
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(1)觀察DNA、RNA在細(xì)胞中的分布 | 掌握程度參考本考試大 |
(2)檢測生物組織中還原糖、脂肪和蛋白質(zhì) | 綱中的： |
(3)用顯微鏡觀察多種多樣的細(xì)胞 | I.考核目標(biāo)與要求 |
觀察線粒體和葉綠體 通過模擬實驗探宄膜的透性 觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原 探宄影響酶活性的因素 葉綠體色素的提取和分離 探宄酵母菌的呼吸方式 觀察細(xì)胞的有絲分裂 模擬探宄細(xì)胞表面積與體積的關(guān)系 | 2.實驗與探宄能力 |
4-2遺傳與進(jìn)化 |
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觀察細(xì)胞的減數(shù)分裂 低溫誘導(dǎo)染色體加倍 調(diào)查常見的人類遺傳病 | 掌握程度參考本考試大 綱中的： 考核目標(biāo)與要求 實驗與探宄能力 |
4-3穩(wěn)態(tài)與環(huán)境 |
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(1)探宄植物生長調(diào)節(jié)劑對扦插枝條生根的作用 | 掌握程度參考本考試大 |
(2)模擬尿糖的檢測 | 綱中的： |
(3)探宄培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量的動態(tài)變化 | I.考核目標(biāo)與要求 |
土壤中動物類群豐富度的研宄 探宄水族箱(或魚缸）中群落的演替 | 2.實驗與探宄能力 |
生物知識內(nèi)容表二選考部分
生物技術(shù)實踐 |
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實驗 5-1微生物的利用 | 要求 |
微生物的分離和培養(yǎng) 某種微生物數(shù)量的測定 培養(yǎng)基對微生物的選擇作用 利用微生物發(fā)酵來生產(chǎn)特定的產(chǎn)物以及微生物在其他方面的 應(yīng)用 5-2酶的應(yīng)用 | 掌握程度參考本考試大 綱中的： I .考核目標(biāo)與要求 2.實驗與探宄能力 |
酶活力測定的一般原理和方法 酶在食品制造和洗滌等方面的應(yīng)用 制備和應(yīng)用固相化酶 5-3生物技術(shù)在食品加工及其他方面的應(yīng)用 | 掌握程度參考本考試大 綱中的： 考核目標(biāo)與要求 實驗與探宄能力 |
從生物材料中提取某些特定的成分 運用發(fā)酵加工食品的基本方法 測定食品加工中可能產(chǎn)生的有害物質(zhì) 蛋白質(zhì)的提取和分離 現(xiàn)代生物科技專題 | 掌握程度參考本考試大 綱中的： I.考核目標(biāo)與要求 2.實驗與探宄能力 |
知識內(nèi)容 6-1基因工程 | 要求 |
基因工程的誕生 基因工程的原理及技術(shù)（含PCR技術(shù)） 基因工程的應(yīng)用 蛋白質(zhì)工程 6-2克隆技術(shù) | I II I |
植物的組織培養(yǎng) 動物細(xì)胞培養(yǎng)與體細(xì)胞克隆 細(xì)胞融合與單克隆抗體 6-3胚胎工程 | II II II |
動物胚胎發(fā)育的基本過程與胚胎工程的理論基礎(chǔ) 胚胎干細(xì)胞的移植 胚胎工程的應(yīng)用 6-4生物技術(shù)的安全性和倫理問題 | I I II |
轉(zhuǎn)基因生物的安全性 生物武器對人類的威脅 生物技術(shù)中的倫理問題 6-5生態(tài)工程 | I I I |
簡述生態(tài)工程的原理 生態(tài)工程的實例 | II I |
實驗 7-1基因工程 | 要求 |
DNA的粗提取與鑒定 | 掌握程度參考本考試大 綱中的： I .考核目標(biāo)與要求 2.實驗與探宄能力 |
